דלג לחלק העיקרי

יצירה שיתופית של ידע בקהילות מוגברות טכנולוגיה

יצירת ידע

מאמר של בני בורנפלד זכה ב Best Paper Award
המאמר של בני בורנפלד, שמבוסס על התיזה שלו, זכה ב Best Pap

למידה בסביבה דיגיטלית עתירת מידע מחייבת פיתוח כישורי חשיבה וחקר שיאפשרו ללומדים להתמודד בצורה יעילה וביקורתית עם היקפים גדולים של מידע ממקורות מגוונים. עם זאת, מחקרים רבים מראים שלתלמידים יש קושי רב לעשות שימוש מושכל במקורות מידע מקוונים.

חשיבה אפיסטמית מושפעת מהמאפיינים האישיים של הלומדים ומההקשר הסוציו-תרבותי שבו היא מתפתחת. מעט מאד ידוע לנו לגבי האופן שבו נורמות אפיסטמיות, כלומר, מוסכמות חברתיות לגבי אופיים הרצוי של ידע וידיעה, נוצרות בתהליך התהוותן של קהילות למידה. במהלך המחקר, נבחן

מועד האירוע: 
15/09/2014 - 09:45

לאור קשיי התלמידים בעבודה עם מקורות מידע מרובים אנו מתכננים לפתח סביבת למידה שתסייע ללומדים לרכוש אסטרטגיות יצירת ידע ממקורות מידע מרובים ובד בבד תטפח את המודעות האפיסטמית של הלומדים לגבי טיבו

Collective Intellignece 2014

דורית גייפמן והילה קורן מציגות את המאמר שלהן GEM: A Model for Collective Ideation בכנס Collective Intellignece 2014 שהתקיים ב M.I.T בבוסטון.

קבוצת המחקר שלנו מאמינה שחינוך מדעי ותקשורת המדע יהיו רלוונטיים יותר אם יתייחסו באופן הדוק יותר לתחומי העניין וצרכי המידע של קהל היעד שלהם. רלוונטיות בחינוך ובתקשורת המדע מוגדרת לרוב בהסתמך על נקודת ההשקפה של מחנכים בתחומי המדע, מתקשרי מדע ומדענים.

יעל קלי ומרכז LINKS[1]

הרצאת האוגן של פרופ' יעל קלי בכנס מיט"ל 2014.

networked society
מועד האירוע: 
17/09/2014 - 09:00

בהמשך המסורת שהחלה עם הקמת המרכז, קהילת LINKS מתכנסת שוב למפגש מרתק של יומיים ובמהלכם יתקיימו הרצאות אורח, סדנאות ומפגשים סביב העשייה  הסינרגטית במרכז, הרעיונות החדשים ושיתופי הפעולה בין חוקרים.

החברה שלנו כיום מתמודדת עם פרדוקס: למרות שהגישה למידע נפוצה, בה-בעת המידע אינו נגיש מכיוון שהוא מרובה, רווי סתירות, מעורפל ודורש ידע שמצריך מומחיות.

MIT Center for Collective Intelligence
מועד האירוע: 
10/06/2014 (All day)

דורית גייפמן והילה קורן, תלמידות מחקר בפרויקט לינקס מציגות במושב הפוסטרים את המאמר שלהן: GEM: A Model for Collective Ideation

עמודים